在八零年代眾多創意的英語教學法中，有個名為暗示教學法(Suggestopedia)，主要是透過巴洛克音樂有規律循環的特性，來間接催眠學生進入淺意識狀態，進而降低學生的學習焦慮，而大大提升了英語學習效果 。這讓我聯想到我自己對聽音樂的一些想法。很多人在成長的過程中，都會有一些音樂特別地留駐在回憶中。那些歌曲很容易讓人回到以前的記憶，彷彿閉上眼睛就可以重現以前的再聽那歌曲的當下所發生的事情和感受。甚至有些音樂是同一個年代的人共同的記憶，像是小虎隊的紅蜻蜓陪伴過許多六七年級生度過那無憂慮的快樂童年，或是羅大佑的歌曲訴說著八九零年代，台灣青年的困惑和茫然。
但是，每個人都有不同的歌曲去映襯出他生命過程中的不同經歷和階段。或許當出聽那些歌時並沒有很強烈的感受，只是在當時的過程，往往在以後聽到歌曲後漸漸重現在眼前。隨著過往與當下的歌曲旋律和歌詞表達連接，在過一段時間後重新回味，總是會拉出當時聽音樂的場景。相信每個人心中都有一段音符或歌曲連接著各自的生活經驗和記憶，這些用音樂連成的記憶將會隨著年紀的增長越串越長，卻也越聽越令人尋味。
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